教育部长江学者眭依凡教授莅临四川师范大学开
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2019-10-23 11:06

  为进一步繁荣学校学术文化,加强学术交流,教育部长江学者、浙江大学高等教育研究所所长、博士生导师、四川师范大学四川文化教育高等研究院名誉院长眭依凡教授受邀于近日莅临四川师范大学开展系列学术交流活动,为四川师范大学校党委中心组全体成员,全体中层干部,四川文化教育高等研究院等师生做了系列学术报告。

  在校期间,眭依凡教授在狮子山校区学术报告厅作题为《大学的善治与大学领导力提升》的专题报告。校党委常委、副校长杜伟,校党委常委、副校长张海东出席会议。校党委中心组全体成员,全体中层干部参加会议,会议由张海东主持。眭依凡在报告中全面深入地阐述何为善治、为何强调大学的善治、大学如何善治、领导与领导理论、领导力及领导力构成、大学领导力等议题。他谈到,大学内部治理体系创新是高等教育现代化进程中的新挑战,高等教育现代化面对的最大挑战是担负实施高等教育使命的大学内部治理体系的现代化。促进大学内部治理体系现代化,一是要推行大学善治,大学是一个需要理性驾驭又需要注重效率的组织,善治既是大学治理必要的理性,亦是大学进行综合改革顶层设计即大学治理的目的所在,大学善理要遵循效率性、民主性、整体性、法制性的原则,做到效率优先、民主决策、整体设计、依法治校;二是要提升大学领导力,大学领导力是大学治理能力的基本构成,大学领导力的集成构成了大学的治理体系,大学治理体系的现代化是以大学领导力的现代化为基础的,提升大学领导力要做到理念治校、民主治校、文化治校、依法治校、科学配置。

  眭依凡教授还为四川师范大学四川文化教育高等研究院专职科研人员、教育科学学院教师、研究生做了两场学术讲座。10月14日做题为《社会科学研究方法论及定性与定量研究方法之争》的学术讲座,讲座由科研处处长王川教授主持。他围绕“社会科学研究方法及方法论意义”、“科学门类”、“研究范式”、“研究类型”四个方面展开具体论述。讲座中,他对方法、方法论的概念、价值进行解释,举例论证了方法论与方法的区别,分析了科学门类中社会科学和人文科学的概念、研究对象和研究方法的异同,介绍了研究范式的概念和类别,阐明研究方法、研究范式和研究方法论的关系,论证了人文科学与自然科学、唯心主义与唯物主义研究范式的不同。10月16日,眭依凡作题为《如何写好学位论文》的学术讲座,讲座由研究生院常务副院长何诣然教授主持。眭依凡教授指出,高质量的学位论文需要有一定的学术创见且在科学或专门技术上做出创造性的成果,他依据标准并列举实例从学位论文基本要素及开题、学位论文的选题、关于文献工作、学位论文的框架设计、关于论据来源及论证五个方面具体论述了如何书写一篇高质量的学位论文。一是确定选题要有强烈的问题意识,选题目的要清楚,同时选题必须具体确定,有明确的假设及研究立场或立论;二是文献收集与研究是决定学位论文质量的基础,做好学位论文需要研读与选题关联性最大的大量文献、权威性著作等;三是学位论文框架设计要有大视野、大格局,具备明确性和逻辑性;四是论据来源应基于既定理论及前人的研究成果文献,以实证研究、案例分析等方法获得客观事实,并紧扣核心问题展开论证。

  在四川师范大学期间,眭依凡教授还与四川师范大学四川文化教育高等研究院师生围绕学科建设、科学研究、项目申报、论文撰写等方面进行了深入的学术交流。

  眭依凡,现任浙江大学高等教育研究所所长、博士生导师;教育部2012年度长江学者特聘教授,第七届国务院学位委员会教育学科评议组成员,第六届全国教育科学规划领导小组高等教育学科专家组副组长;国务院政府特殊津贴享受者,全国“从事高教工作逾 30 年高教研究有重要贡献学者”;现为中国高等教育学会学术委员会副主任,中国教育发展战略学会常务理事,中国高等教育学会高等教育管理研究会副理事长;曾担任江西师范大学校长、英国伦敦大学教育学院客座研究员、美国加州大学伯克利分校高教研究中心高级访问学者、德国柏林自由大学高级研究学者、清华大学伟伦特聘访问教授、北京大学特聘教授、华东师范大学兼职教授及博士生导师、浙江师范大学校学术委员会副主任及教科院院长、浙江师范大学教育学一级学科博士点学科带头人、浙江省高等学校教育学一级学科研究基地负责人等职,现兼任浙江师范大学博士生导师、北京师范大学中国教育政策研究院兼职教授、华中科技大学智库“高等教育政策研究院”兼职研究员、西北工业大学讲座教授、四川师范大学四川文化教育高等研究院名誉院长等职。主要从事高等教育基本理论与高等教育管理研究,主持国家和省部级课题20余项,担任教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《高校内部治理体系创新的理论与实践研究》首席专家;在学术核心刊物发表论文100多篇,代表性著作有《论大学》《大学校长的教育理念与治校》《大学的使命与责任》《理性捍卫大学》《大学文化思想及其文化育人研究》等;获教育部高等学校科学研究(人文社会科学)优秀成果及全国教育科学优秀研究成果奖二等奖四项、三等奖一项,获全国教育优秀图书二等奖及省部级一、二等奖多项。(通讯员:张涵蕊 胡 琦 唐佳丽)

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